Ефекти на хранителните навици на един Студентски Achievement

Значението на правилното хранене в студентски постижения простира извън стандартизирани тестови резултати и способността на ученика да се концентрира в историята на класа . Доброто хранене и физическата активност са от жизненоважно значение за дългосрочния успех на индивида в обществото. Въпреки това , едно лице не се е родил с образование или здравословен начин на живот , затова децата трябва да се обуславят от добри здравни практики . Засилване на добри хранителни стойности и физическа активност през следващите години в ранното детство може драстично да подобри здравето на човек , образование, както и резултатите от поведението на здраве - рискови . Затлъстяването

През 2002 проучвания предполагат, че без интервенция , затлъстяване в детска възраст може да бъде толкова висока, колкото 50 процента до 2025 г. ( International Task Force Затлъстяването ) Детското затлъстяване може да доведе до диабет тип II , ставни проблеми , астма и поредица от други здравословни усложнения. По отношение на академичните постижения , затлъстяване ученици показват по-ниски резултати, по-високи постижения на отсъствията и са длъжни да се повтаря класа , поради ниската производителност. Освен това, затлъстяването възпрепятства социалното взаимодействие , което може да доведе до нестабилност на психичното здраве . Затлъстяването е епидемия и може да се отрази негативно върху учебния опит на детето и дълъг живот - цели.


Poor Nutrition

В CDC Youth Рисково поведение Survey 2009 ( Центрове за заболяванията контрол и превенция ) , само 22,3% от гимназистите съобщава ядат плодове и зеленчуци пет или повече пъти на ден по време на предходните седем дни. Тази статистика е една от многото , представляваща тенденцията на негативни хранителни навици , водещи до недостиг на витамини и теглото проблеми сред младите хора. В контекста на класната стая , диета дисбаланси са свързани с лошото поведение и бедни академични постижения . Един от недостатъците повече признати витамин , анемия ( недостиг на желязо) , намалява способността на детето да се съсредоточи и причинява умора , както и раздразнителност. На свой ред , анемични деца са склонни да имат по-ниска речник и четене на партитури