Разстройства в обучението Management &Дете психология
Около 5 на сто до 10 на сто от децата в училищна възраст, имат когнитивни увреждания, според данните на Националния център за изучаване на увреждания . Психологически и изчерпателни тестове за оценка са методите, използвани за определяне на вида и тежестта на обучение нарушения при деца . Тестовете включват развитието , внимание, обучение , познавателна , емоционална и поведението на конкретна преценка . Kennedy Krieger институт препоръчва насърчаването на разбиране и предоставяне на препоръки въз основа на конкретен пациент трябва да се максимизира потенциала на всяко дете за успех в живота. Включително всички лица в грижата за пациента е важно; да се състои от родителите , училището и специалисти по здравни грижи в управлението на ученето нарушения при дете .оценка
За да управлява ефективно разстройства при децата учат , е необходима подходяща оценка . Официално изпитване се прави , за да разгледаме различните фактори в едно дете . Области тествани включват академични и адаптивни умения и поведение. Внимание и интелектуални функции в едно дете е също жизненоважен компонент на оценката. Език , памет и умения за учене ще бъдат тествани , както и моторни умения. Личност и емоционално функциониране даде важна информация за променливите на ефективно управление . Лицензиран професионален извършва тестове за оценка в офис обстановка и изготвя писмен доклад за родителите . Продажба и Наем Цели
управление на дете с проблеми в ученето изисква работа в екип с участието на родители, учители, психолози и специалисти по здравни грижи . Психологическият компонент на това включва способността да се идентифицира дете на специфични нужди и да разберат диагнозата и да притежава умения за преподаване , необходими за да отговарят на детето. Психологическият доставчикът ще трябва Тоа здрава основа познаване на разстройства в обучението , включително аутизъм, синдром на дефицит на внимание , когнитивни увреждания , диспраксия и дислексия . Идеята е да се помогне на децата да развият грамотност и комуникативни умения чрез ефективно управление на заболяването . Наем правата на детето
Три федерални закони , които защитават правата на децата с когнитивни увреждания : физическите лица с увреждания Закон за образованието , раздел 504 от Закона за рехабилитация от 1973 г. , а американците с увреждания акт . Тези закони подкрепят правата на детето , за да се стремят и да получат безплатно и подходящо публично училищното образование. А майка може да отправи писмено искане за оценка да се направи чрез училищната система . Училището също могат да поискат оценка; обаче , родителят трябва да подпишат отказ позволява тестването .
Семейство и Приятели
когнитивни увреждания засягат всички лица , свързани с детето и да повлияе на динамиката на семейния живот. Управление на заболяването изисква насоки за семейството през изобилието от информация и възможности, които съществуват . Семейство и приятели могат да се обръщат към терапевта и личния лекар за препоръки за подходящи възможности достъпни образование и на всички препоръчани лекарства , когато е уместно. Медикаменти се използват в когнитивни увреждания , които показват симптоми, като вниманието или тревожни проблеми. Припадъци също са симптом , в които лекарството е полезно в лечението.
Лечение стратегии
Разбиране как мозъка е засегната във връзка със специфични симптоми е същността за правилното лечение условия за детето. Оценка и подбор на подходяща стратегия за лечение на специфични когнитивни увреждания играе ключова роля в това колко добре детето ще реагира физически и психически. Образователен намеса е най-честата и широко използван за лечение когнитивни увреждания . Докато лекарства помагат за облекчаване на симптомите , образователна и психологическа намеса е ключова стратегия доказа своята ефективност през годините на изследвания и стратегия за развитие.
