Кои са основните фактори, допринасящи за лишаването от игра?
2. Страх от непозната опасност и опасения за безопасността: Акцентът на съвременното общество върху безопасността предизвика свръхзащита, което доведе до това родителите да държат децата си на закрито или в строго контролирана среда. Това ограничава изследването на открито, приключенията и свободните игрови дейности, които са от съществено значение за холистичното развитие на детето.
3. Мания по технологиите и цифровите медии: Ръстът на технологиите и потреблението на дигитални медии нанесе значително влияние върху времето за игра на децата. Прекомерното време пред екрана не само измества възможностите за практическа игра, но също така променя обхвата на вниманието, социалните взаимодействия и творческото изразяване, причинявайки лишаване от игра.
4. Образователен натиск и интензивни академични занимания: Нарастващите академични очаквания към студентите засилиха учебните програми и създадоха силно конкурентна образователна среда. В резултат на това децата прекарват повече време в структурирано учене и домашна работа, оставяйки малко място за неструктурирана игра и релаксация, което допринася за лишаване от игра.
5. Акцент върху стандартизираното тестване: Силният фокус върху стандартизираните тестове и ориентираното към изпити образование неволно измести приоритетите на училищата от насърчаването на играта, творчеството и холистичното детско развитие. Това прекомерно акцентиране върху академичното представяне ограничава възможностите за обучение, базирано на игра, и допринася за лишаване от игра.
