Как теоретиците на обучението гледат на разстройството на личността?
Теоретици на обучението вярват, че разстройствата на личността са научено поведение. Те вярват, че хората с разстройства на личността са научили неадаптивни начини да се справят със своята среда и че тези неадаптивни поведения се подсилват от средата на човека.
Например, човек с гранично разстройство на личността може да е научил, че най-добрият начин да привлече вниманието на другите е да действа по драматичен начин. Този човек може също да е научил, че е добре да бъде манипулативен и контролиращ, за да получи това, което иска.
Теоретиците на обучението вярват, че най-добрият начин за лечение на разстройства на личността е да се промени средата на човека и да се научат на нови, по-адаптивни начини за справяне със стреса.
Някои специфични теории за учене, които са приложени към разстройства на личността, включват:
* Оперантно кондициониране: Тази теория гласи, че поведението се формира от неговите последствия. В случай на разстройства на личността това означава, че хората с разстройства на личността могат да бъдат подсилени за своето неадаптивно поведение от вниманието, което получават от другите.
* Теория за социалното обучение: Тази теория твърди, че хората се учат, като наблюдават поведението на другите. В случай на разстройства на личността това означава, че хората с разстройства на личността могат да научат неадаптивно поведение от своите родители или други лица, които се грижат за тях.
* Когнитивно-поведенческа терапия (КПТ): Този тип терапия помага на хората да променят своите неадаптивни мисли и поведение. CBT се основава на идеята, че нашите мисли, чувства и поведение са взаимосвързани и че променяйки едното, можем да променим и другите.
Теоретиците на обучението вярват, че CBT е ефективно лечение на разстройства на личността, защото помага на хората да научат нови, по-адаптивни начини за справяне със стреса.
