Характеристики на Сензорна интеграция

Сензорна интеграция е как хората приемат и да се справят с информацията, постъпваща в телата им чрез своите сетива. Хората са постоянно преградни с поток от информация от сетивата . Това включва всичко, което виждаме, чуваме , вкус, допир и мирис. Сензорна интеграция е как хората тълкуват и разбират тяхната околна среда . Това е наложително да се основен оцеляване в ден за ден живот. Соматосетивна : Движение

The тактилна система , отговорът да се докоснат и трогателна , е първата сензорна система, за да се развие при хора. Възприемане докосване и способността да се дискриминират докосване развива като бебе расте . Хората възприемат докосване , когато нещо се допира до кожата и рецепторите казват на мозъка , че докосване се случва . Това позволява на хората да знаят къде телата им свършват и започват . Човешкото тяло възприема два вида Touch: леки и налягане . Проприоцепция включва възприемане на движението на ставите и крайниците , както и разбирането на тяхната позиция в обкръжението на човека. Проприоцепция контролира разбирането на скорост , хващане , повдигане , синхронизиране на движенията и сила , необходими , за да се движат мускулите . The вестибуларния апарат предизвиква хората да оспори гравитацията чрез бягане, мода и скачане . Тези усещания се възприема от вътрешното ухо . Той казва на мозъка , че един човек се движи, за нещо да се движи или гледане на нещо да се движи . Този апарат също така казва, в коя посока е надолу, като на вестибуларния апарат е свързан с гравитацията. Наем Звуковите Процеси в

Това е системата, която регистрира отговори на неща, които хората чуват . Интеграцията на слухови процеси като част от сензорната система включва посещаване на различни звуци , спомняйки си звуци , знаят къде произхожда звук , повтаряйки звуци чути , повишаване на ритми , изолиране на специфични звуци от различни звуци , което прави смисъл от словесни звуци , комбиниране стимули от две уши в едно впечатление и идентифициране на позицията на звуци в думи. Това е основният начин на обучение в ранна детска възраст.