Стратегии за оценка за ADHD

Хората с дефицит на вниманието и хиперактивност или ADHD , имат проблеми с вниманието , контролиране импулси , като се превръща , определяне на приоритети , като следвате инструкциите и /или седнало все още . Нито един психологически, медицински или неврологични тест може да се определи наличие на ADHD. Вместо това , един лекар трябва да се стигне до диагноза чрез комбинация от няколко стратегии за оценка. Тези стратегии изискват въвеждане и събиране на данни от страна на родителите , учителите и , понякога , независим наблюдател. Рейтинг везни и контролни листове

клиницистите дават родителите и учителите рейтингова скала или на контролния лист , за да следите за появата, честотата и въздействието на ADHD тип поведение. Клиницистите след това да използват данните, за да помогне при диагностицирането или отхвърли диагнозата ADHD. Две популярни рейтингови скали включват скалата на Vanderbilt и скалата на Конър . В допълнение към диагнозата ADHD , тези скали помогне за определяне на ADHD подтип : предимно невнимателен , предимно хиперактивен /импулсивен или комбиниран невнимателен /хипер . Лекуващите лекари също да използват тази информация, за да спомогне за разработването на план за лечение за детето с ADHD. Наем Интервюта

Експертите препоръчват , че лекарите интервюират родителите и на учителите ( и) на дете се подозира, че имат ADHD , според вестник по клинична и Adolescent детската психология . Интервютата са добра добавка към скалите за рейтинг , защото те предоставят на клинициста с подробностите и нюансите често губят в един списък . Лекарите могат да намерят , че е полезно да прегледате по образец на училищното образование на детето. Въпроси относно подхода на детето или реакция на училищни задачи, домакинската работа и други задачи, също могат да бъдат от значение . Продажба и Наем Наблюдения

Понякога , клиницистите да имат независим наблюдател оценка на поведението на децата, се подозира, че имат ADHD. Наблюдателят отбелязва поведение като времето на задача , disruptiveness и говори от своя страна . Тези наблюдения могат да се направят в изкуствена ( клинична ) настройка или в естествена среда ( класна стая , детски кът , дом ) . Информацията от безпристрастен наблюдател може да предостави допълнителни улики за състоянието на детето или може да предостави допълнителна представа за това как най-добре да помогне на детето . Наем на DSM - IV Критерии

Клиницистите използват данни, събрани от различни източници , включително родители , учители, интервюта и наблюдения, за да се определи дали едно дете отговаря на критериите за ADHD , както е посочено в Диагностичния и статистически наръчник на психичните разстройства , четвърто издание или DSM - IV. В допълнение към изпълнението на критериите DSM -IV , детето трябва да проявяват симптомите в повече от една среда , той трябва, например , проявяват симптоми в училище и у дома , а не само в училище. Симптомите трябва също така значително да нарушат социалното или академичните постижения на детето, и те трябва да се случи в по-голяма степен, отколкото при други деца на същата възраст . Какво се брои за поведение ADHD в 9-годишно момиченце , например, може да е напълно нормално за 4 години .