За Психология Learning & Мотивация

теория Psychological обучение изучава процеса на това как ние се учим , докато мотивационни теории обясняват това, което ни мотивира да се постигне и да се учат . Изучаването на теория за обучение и мотивация информира нашето разбиране за това как възприемаме и обработваме информация и какво вдъхновява нашите постижения. Изучаването Дефинирани

Psychological учене се отнася до процеса на промяна, която се случва в нашите възприятия и интерпретации на стимули, които да доведат до промяна в поведението или потенциална промяна на поведението . Наем Разбиране Теории за обучение

Джон Б. Уотсън ( 1878-1958 ) , основател на школата на мисълта бихейвиоризъм , първо учи учи и фокусирани само върху наблюдаеми поведения. Бихейвиористите изучават ефекта на стимули за нашите отговори , за да се разбере как стимули въздействат на учене . Класическа и кондиционираща са основните концепции на бихейвиоризма . В един добре известен експеримент , илюстриращ класическа климатик , Иван Павлов обучени кучето си да отделя повече слюнка при звука на камбана . Критика на бихейвиоризма центрове около неспособността му да отчете като научава, че не може да бъде observed.B . F. Скинър ( 1904-1990 ) , радикална bahaviorist , последвано Watson и разширена кабинета си да се включи разглеждането на вътрешни състояния , както и външни , видими държави. Когнитивна теория е нараснал от бихейвиоризъм и фокусирани върху ума и вътрешните си процеси. Днес , теория за обучение продължава да бъде от основно значение за поведенческа психология. Сегашната теория включва ответник климатик , оперантно обучение , социално обучение , когнитивните науки и модели за обработка на информация .