Теория Social Learning Rotter на

Теорията за социалното учене е най- добре познат теорията на американския психолог Julian B. Rotter . Теорията представлява принципи , противоречащи на , и частично в отговор на , диск - базирани психоанализата на Фройд , който е доминиращата теория , когато Rotter беше образован . Rotter вярвал, че личността и поведението са продукт на взаимодействието на индивида с околната среда . Basic Theory

В теорията на обществения живот , околната среда се определя като външните дразнители , че индивидът разпознава и отговаря на , и тя се разглежда като съставен от обучение и опит. Поради това, личността се разглежда не като набор персона , но множеството потенциални действия в отговор на външни настройки. Теория Rotter има четири основни елемента: . Потенциални поведение , армировка стойност , очаквана продължителност и психологическата ситуация


Behavior Potential

Behavior потенциал е представяне на вероятността , че дадено лице ще избере определено поведение в отговор на определени стимули . Във всяка среда , той има избор на възможни поведение , избраният е този с най-голям потенциал поведение поведение. Докато не личност е зададена за постоянно , по-голям брой на житейски опит засилване определена система от вярвания , толкова по-голям потенциал, който той ще правят избор въз основа на това убеждение система.