Как да управляваме трудни поведения при деца

Родителите и учителите разбират грижите и ръководството необходимо да се помогне на децата да станат продуктивни автономни индивиди. Понякога децата проявяват поведение, което може да се окаже трудно да се управлява. Според 2002 аудио конференция " Управление Трудно Behavior в малки деца , " 40 процента от тежка агресия сред децата обикновено започва преди осем годишна възраст . Важно е да се научите на уменията, необходими , за да помогне на дете , чието поведение е излезе извън контрол. Нещата ще трябва
Няколко плакати
Poster дъски
различен цвят звезди
Цветни моливи в
Покажи повече инструкции
Управление Поведението

1 <р> Адрес веднага поведението . Не попадайте в капана на мислене определено поведение е сладък или преждевременно . Ако поведение не се обработват по-рано, детето може да видите неподходящо поведение като приемлив начин за справяне с конфликти. Когато се кара на детето , говорете със спокоен , твърд глас . Това може да бъде трудно, тъй като родител или учител , когато сте ядосани . Въпреки това, когато се занимават с проблемното поведение при деца , това е най-добре да се моделира поведението , което очаквате да видите в детето .

2

Идентифицирайте основната причина за неподходящо поведение. Трудно поведение от децата могат да са резултат от различни фактори, като темперамент , семейството стрес и психично-здравни проблеми. Темперамент на детето се наследява и част от нейната личност . Научете се да отговорят на въпросите от темперамент , като помага я да зачитат границите на другите и чрез използване на самоконтрол .

Family стрес от съпружеските трудности , проблеми с пари и развод може да влоши лошо поведение при децата . За родители , опитайте семейно консултиране и местните родителски групи, за да им помогне в управлението на вътрешните проблеми в семейството . Понякога детето може да бъде трудно , проявяващи поведение се дължи на психично-здравни проблеми или забавяне в развитието . Терапия и управление медикаменти са средства за тези, диагностицирани с психично заболяване. Учителите , които се идентифицират проблемно поведение следва да поддържат отворена линия за комуникация с компанията-майка. Учителят и родителят трябва да бъде един екип в управлението на трудно поведение.

Учителите и родителите могат също да работят заедно за справяне с трудни поведения , свързани със забавяне в развитието . Родителите могат да поискат среща с учителя на детето , за да обсъдят специални услуги, достъпни в училище чрез специални образователни услуги . Понякога децата проявяват неуместно поведение , защото на когнитивни увреждания . Ако едно дете има проблеми с поддържането в училище , трудното поведение може да бъде маска за него.


3

определят ясни, последователни правила , независимо дали сте родител или учител. Дайте кратки , директни правила за нея , за да следват. Тракане изключва твърде много посоки наведнъж може да попречи на детето и обикновено ще я направят акт още по-лошо , особено ако детето е по-млад от осем години. В чувство на неудовлетвореност , родителите могат да дадат в пищи или заядлив , само за да получите някои мир от ситуацията. Задължаване на вашето дете с играчка или бонбони могат да работят временно , но рядко се работи в дългосрочен план. Точно като Конституцията на САЩ има закон за правата , опитайте игра на думи и да създадете ваши собствени 10 Правила на къщата. Поставете правилата за плакат и да го окачите в стаята си . Направете го в творческа дейност чрез ангажиране на детето в декорирането на табелата .

Учителите могат да създават заслуги " звездна система " , където детето печели звезди , които добавят до точки в края на седмицата . Точките могат да бъдат използвани, за да купуват лакомства или стационарни обекти с "играе" на пари. Например , пет точки може да се купи на хладно търсите молив и 10 точки бонбони бар . Бъдете като творчески , колкото искате .

4

Наградете добро и уважително поведение като посочи, позитивно поведение , както това се случи . Например , да речем, "Харесва ми начина, по който сте почистване на стаята си , " или " Благодаря за споделяне с вашия съученик . Аз наистина харесвам това. " Това са прости техники , които не струват нищо , но те ​​помагат да се засили уместно, позитивно поведение и наградата е психологически . Тя помага на детето се чувстват като активен участник в управлението на собственото си поведение.