Как да работим с възрастни с увреждания Развитието

Терминът развитието инвалидност се отнася за широк спектър от заболявания, които първо се случват в детството . Те покриват от леки когнитивни увреждания до умствено изоставане до тежък аутизъм . Развитието увреждания могат да засегнат много области на функциониране , включително мислене , поведение, речта и сетивно развитие. Работа с хора с увреждания на развитието може да бъде особено предизвикателство. Много хора в развитието си с увреждания имат трудности в общуването , което води до чувство на неудовлетвореност и разиграването поведение. Има начини за подпомагане на комуникацията и дават на хората с увреждания на развитието по собствена ефективност и увеличаване на емоционално благополучие . Инструкции

1

да възприемат подход, личност . Подход на индивида в една отворена , без осъдителни и емоционално подкрепяща начин . Трябва да се установят ясни граници , но предлагат безопасна среда, в която индивидът може да научите за емоционални и поведенчески саморегулиране и себеизразяване .

A подход личност включва предлагането на индивидуални топла, искрена , положителен подкрепление за неговите успехи . Този подход може да се използва с един възрастен с умствена изостаналост , без значение какво си умствена възраст. Например , ако работим с индивидуален за когото търпението е трудно и тя показва способността да се изчака , даде положителен я вербална обратна връзка или възнагради с нея дейност, която тя се радва .

2

Развиване на умения за справяне с трудни поведения. Повечето хора с умствена изостаналост не са насилствени , обаче , неспособност да общуват разочарование може да доведе до агресивност и самостоятелно вредоносен поведение. Когато се сблъскват с трудни поведения трябва да се моделира спокойствие и да помогне на човек да се идентифицира това, което тя се чувства . Изразете съпричастност към това, което тя преживява , да я пренасочи към по-подходящи действия и поведения и да я възнагради , когато тя показва, подходящи начини за справяне.


3

Осигурете дейности, които са в развитието си , подходящ за възрастта . Поради естеството на умствена изостаналост , на човек, с когото сте работили най-вероятно ще има умствена възраст , което е значително под нея хронологичната възраст . Това може да направи намирането на стимулиращи дейности предизвикателство. Вие трябва да изглежда , както на видовете дейности, които индивидът реагира положително на както и дейности, които ще ви помогнат да я развият необходимите умения за живот .

Ако тя липсва на социални умения , можете да се опитате да намерите дейности като групови хобита или спорт , които ще насърчават социализация . От май възрастни с умствена изостаналост се нуждаят от помощ учене независими дейности на живот , помага на човек да се научи да хранителен магазин , балансира чековата книжка или готвач може да помогне за насърчаване на независимост и собствена ефективност .