Как да правим оценка на лекарствата

Оценка на наркотици е клинична оценка на употребата на наркотици на пациента при влизане в болница или клиника съоръжение . Оценката е дадена преди началото на лечението , което дава на медицинския персонал с необходимата информация , за да продължите в правилната грижа и възстановяване на пациента. Когато пациентът постъпва на лечение за наркотици , персоналът се предполага, че тя иска да сляза лекарства . Дори и така , не всеки въвеждане рехабилитация страда от употребата на наркотици в много по същия начин , което означава, че мотивацията да се промени е различна за всеки човек. Само оценката на наркотици може да разкрие физически , емоционални , и лекарствени нужди на пациента. Инструкции

1

получават обща лична информация. Вземи неговото име , адрес , телефонен номер , номера на социалната сигурност, както и социално-икономическо положение; Също така , да получите номер за връзка при спешни . Тази информация е необходима , за да започне неговото досие и да се свържете с него или член на семейството , когато това е необходимо.

2

Помолете пациента какво я доведе в лечението. Вземи си да се припомни случай , чувство или настроение , което я накара да потърси професионална помощ. Поглъщането на лоши лекарства , приятел или роднина , смърт и /или самота може да доведе до необходимост да се потърси помощ и да се " чисти ".


3

Попитай го за семейството му . Запишете , ако членовете на семейството на пациента взеха наркотици и какъв тип . Също така, ако той е женен , да разберете дали си съпруг взема наркотици. На последно място , се допитаме за финансите му , тъй като пари има тенденция да се върви към употреба на наркотици , а не семейни потребности. Вземи най-много информация за ефекта на лекарствата върху семейния му живот.

4

Запитване за нейната медицинска история . По време на оценката поиска от пациента , ако тя има някакви медицински проблеми , както и дали тя е на всяко лекарство (а). Документирайте всички отговори и всеки лекар , предписани медикаменти, настоящи и минали . В
5

Попитайте пациента за образователна неговото минало . Имайте предвид, ако той завърши гимназия или се откри GED , или ако той отиде в колеж. Не си мислете, че той е по- висока отпадане от училище ; въпреки че , употребата на наркотици по време на тийнейджъри години често пречи на завършването на гимназията.

6

Забележка всякакви психологически и /или поведенчески проблеми. Документирайте си словесни отговори , заедно с наблюдаеми поведения. Запишете , ако тя е агресивен или пасивен по време на интервюто . Ако тя е войнствен , може да се наложи да предупреждава за сигурност , така че нейното поведение не ескалира . Също така, имайте предвид, дали пациентът е чесане , раздразнителност, възбуда, или апатичен , които биха могли да сигнализират за последните симптоми на употреба на наркотици или на отнемане.

7

Говорете с пациента за неговата история на употребата на наркотици. Питайте , когато той пое лекарства за първи път и при какви обстоятелства. Получаване на информация за наркотици или алкохол, употреба с приятели от училище . Първият опит с наркотиците е често с приятел.

8

Помолете пациента как наркотиците влияят на социалния си живот. Искате ли да знаете , ако има система за подпомагане , различни от роднини. Наркотиците разрушават приятелства причинява социална изолация , което води до по интензивна зависимостта от наркотици. Така че да разберете дали тя е поддържана приятелите си, че тя може да зависи от това във времена на нужда.

9

Вземи информация за работата си живот , тъй като употребата на наркотици засяга ефективността на работата , особено след като той става все по- зает с получаване и вземането на наркотици . Попитайте дали той е нараснал по-агресивен по време на работа с шефа си и /или колеги , или времето, прекарано в затвора в резултат на инциденти на работното място .

10

Говорете с пациента за минали или настоящи правни проблеми по отношение на наркотиците използвате , като арест , шофиране в нетрезво състояние ( DWI ) , изоставяне на деца , грабеж, и /или агресивни атаки.