Настаняване в класната стая за учащи с ADHD?
Места за сядане:Осигурете опции за сядане, които позволяват на учениците да се движат и настройват според нуждите, като например гъвкави места за сядане, подвижни столове или стоящи бюра.
Предпочитано място за сядане:Позволете на ученика с ADHD да седи на предна и средна седалка, далеч от разсейващи фактори и близо до учителя. Това ще позволи на ученика да се съсредоточи по-добре и да участва по-ефективно.
Организация:Помогнете на учениците да развият организационни умения чрез предоставяне на структурирани системи и процедури, като цветно кодирани папки или планове, контролни списъци и визуални графици.
Почивки за движение:Насърчете учениците да правят кратки почивки за движение през целия ден, за да им помогнете да се фокусират отново и да освободят излишната енергия.
Разбиване:Разбийте големите задания на по-малки, по-управляеми парчета, за да намалите претоварването.
Използване на fidget инструменти:Позволете използването на fidget инструменти дискретно по време на уроците, за да помогнете на учениците да се съсредоточат и да останат ангажирани.
Слушалки с шумопотискане:Осигурете слушалки с шумопотискане, за да помогнете на учениците да блокират разсейването и да се съсредоточат върху работата си.
Положително подкрепление:Използвайте положително подкрепление, като похвали и награди, за да насърчите желаното поведение и академичен напредък.
Удължено време:Осигурете на учениците допълнително време за изпълнение на задачи и тестове, както и време за преход между дейности.
Визуални помощни средства:Използвайте визуални помощни средства, като например диаграми, диаграми и изображения, за да подпомогнете разбирането и запазването на информацията.
Практическо обучение:Включете практически дейности, проекти и манипулации, за да ангажирате ученика и да направите ученето по-интерактивно.
Почивки:Давайте на ученика кратки почивки през целия ден, за да се движи и да се фокусира отново.
Ясни инструкции:Когато давате инструкции, уверете се, че са ясни и кратки, и ги повторете, ако е необходимо.
Подкрепа от връстници:Насърчавайте сътрудничеството и подкрепата от връстници, като например сдвояване със съученик, който може да предостави помощ и насърчение.
Редовни проверки:Редовно се проверявайте с учениците, за да предоставите обратна връзка, да се справите с всякакви предизвикателства и да коригирате настаняването, ако е необходимо.
Комуникация с родителите или лицата, които се грижат за тях:Поддържайте открита комуникация с родителите или лицата, които се грижат за тях, за да осигурите сплотен подход за подпомагане на нуждите на ученика както у дома, така и в училище.
Не забравяйте, че всеки ученик с ADHD е различен и най-доброто настаняване може да варира в зависимост от индивидуалните му нужди и силни страни. Важно е да работите в тясно сътрудничество с ученика, неговите родители или настойници и съответните професионалисти, за да разработите персонализиран план, който подкрепя техния успех в класната стая.
