Психометрични Тестване за ADHD диагностика

Според Диагностичния и статистически наръчник на психичните разстройства ( DSM -IV ) , като основна черта на ADHD е постоянен модел на невнимание и хиперактивност - импулсивност , че е по-честа и тежка обикновено , отколкото се наблюдава при индивидите в сравнимо ниво на развитие. Въпреки това, както при всички психично здраве проблем , точна диагноза е от ключово значение. Невнимание може да се дължи на различни фактори, включително недостатъчно стимулиране , настроение или тревожни разстройства или опозиционно поведение , толкова по- подходяща оценка е от решаващо значение . Психометрични тестове включва измерване на интелект, знания , умения на човек и други психологически аспекти , използващи валидни и надеждни тестове. Батерии за оценка

цялостна оценка за ADHD ще включват няколко различни тестове , предназначени за оценяване интелект, постижения и паметта , всички фактори , които могат да влошат работата им. В допълнение , лекарят обикновено ще се получат данни за обезпечение , като например цялостна история, клас преписи и поведенчески доклади от страна на родители , учители и други, които рутинно наблюдават лицето . Лекарят също може да управлява специализирани тестове, за да се определи дали е налице нарушение, ученето , тъй като тези проблеми са налице и в 10 до 25 процента от хората с ADHD.


Intelligence Тестове

<стр.> Когато един клиницист администрира тест на когнитивните способности , като скалата на Wechsler Intelligence за деца ( WISC ) ​​или скалата на Wechsler Adult Intelligence ( WAIS - III ) , тя се търси модел на отговорите в съответствие с критериите за ADHD. И двете Wechsler тестове измерват вербалните и експлоатационни възможности, които заедно формират резултата комбиниран , често се споменава като " IQ " оценка . Някои сегменти от тези тестове не позволяват на администратора на тест, за да се повтаря инструкции , които ще повлияят на резултатите , когато пациентът страда от способността да се съсредоточи вниманието си . Това е взето под внимание , когато в сравнение с други резултати от изпитвания .