Психология на обучението и Учене

психологията на преподаване и учене модел на образование се фокусира върху няколко съображения на различните характеристики на инструкция. Учителите искат студентите да се научат стремим да разберем психологията на правилното обучение и общи изследвани моделите включват процес, който счита, че много фактори. Ключови понятия включват контекста на материала , както и поведението и участието както на учителя и учениците. Context
е. училищните правила и околна среда допринася за психологията на преподаване и учене ,

Отличителната атмосфера, създадена от всеки нов набор от студенти , училищната среда и учителят допринесе за ситуационна компонент на психологията на преподаване и учене . Всеки студент притежава индивидуален набор от характеристики , които влияят на способността да се вземат и да обработва информация . По същия начин , като цяло отношението и правила на училището по отношение на тестовете и други видове оценки влияят на метода на преподаване , както и обучение . Образование и опит на учителя влияе на стила и начина на доставка на информация , което от своя страна оказва влияние върху учениците.


Input

Психология на преподаване и учене методи са повлияни от ученик и учител характеристики.

Разширяване на контекста на околната среда на класната стая , на входа на студенти и преподаватели се отразява и на психологията на преподаване и учене. Докато контекст включва всички външни фактори , които допринасят за психологията на преподаване и учене , въвеждане фокусира директно върху личността на учителя и учениците. Учителите минават покрай ценности и гледни точки, като факт , и учениците да формулират становища по какво да се научи на базата на предишни житейски опит . Студентите, които се появиха от различни семейства, всяко от тях има различни гледни точки и убеждения , кои фактори в психологията на преподаване и учене. Продажба и Наем на класната Процеси на MarketBook.bg стил класна стая включително учител техники включват голяма част от психологията на преподаване и учене.

Действителните процедури и случаи на инструкциите и задачите , които излизат на в класната стая да окажат влияние върху психологията на преподаване и учене. Колко дълго класа е играе роля , както прави това как се изразходват време. Един учител , който изнася лекции за по-голямата част или всички влияния на класната Учебни различен начин в сравнение с преподавател , който формира групи и насърчава участието на студентите . Стилът на изпитите и методите на изпитване студент правоспособност в предмета има ефект върху целия живот, както добре.


Output продажба, покупка, резултатите от опита на класната стая , измерена чрез тестове и други мерки , въздействието разбират психологията на преподаване и учене.

За да се разбере психологията на преподаване и учене разгледа изхода или резултата от опита . Различни варианти допринасят за цялостния резултат включително резултатите от тестовете , обратна връзка със студентите и задържане на знания. Психологията на преподаване и учене също така счита, несъответствия и грешки в процеса на обучение при разглеждането на продукцията. Например , ако реакциите на студентите променили предварително доказани методи на преподаване на учителя , учебни промените. Наем Съображенията продажба, покупка, психологията на преподаване и обучение се гъвкавост на учителя и студент способност под внимание.

Други неща, които се вземат предвид с психологията на преподаване и обучение, включват гъвкавост и способност . Един учител , който е гъвкав и отговаря на студент населението на разнообразна има различни резултати в сравнение с преподавател , който се придържа към твърда метод инструкция. Способността на студентите има значение , както добре. Ако учителят използва методи горните възможности на учениците , а значително по-бедни ниво на обучение се случи.