Характеристики на Емоционална & Поведенчески увреждания

Терминът " емоционален поведенчески разстройства " или EBD , влизат в употреба през 2001 г. Широкият категорията на EBDS се използва най-вече в учебните заведения за деца и юноши. . Едно дете или тийнейджър, трябва да показва определено поведение , както е описано от " Диагностичен и статистически наръчник на психичните разстройства " за диагностика на EBD . EBD понякога се нарича като увреждане отколкото разстройство . Общи характеристики

Студенти характеризират с EDB обикновено проявяват социални, емоционални или поведенчески функциониране, което се отклонява от приетите , подходящи за възрастта , етнически или културни норми. Поведението трябва да е хронична и тежка , накърняваща изследвания на детето , взаимоотношения, умения и грижи за себе си . Един студент трябва редовно да се покаже най-малко един от тези поведения за тяхното поведение , за да бъдат диагностицирани като EDB . Поведението винаги се наблюдава и документира за диагностика и се среща както в училище и най-малко една друга среда. Наем Критерии за Емоционална поведенческо разстройство,

Характеристики на EBD включват шест критерии : ( 1 ) ученикът има невъзможност да се установи или поддържа задоволителни отношения с връстници или възрастни ; ( 2 ) ученикът има общо настроение на нещастие ; ( 3 ) студентът демонстрира неадекватно поведение при нормални обстоятелства; ( 4 ) студентът е повтаряща се справихме лесно с ученето ; ( 5 ) студентът има физически симптоми или страхове , свързани с лични или проблеми в училище ; и ( 6 ) на ученика има трудно да приемат лична отговорност или отговорност. Един студент трябва да показва най-малко четири от да се приема само като EBD .