Учител и наставнически учебни дейности

През 1905 г. Удроу Уилсън въведоха наставнически метод като усилие да се организират редовни сесии между една малка група от студенти и член на факултета . Първоначалната цел на наставнически сесии е да се подобри опит на университетското обучение чрез текущи уроци , където малка група студенти се събраха под ръководството на един преподавател . Още от създаването на наставнически метод , нарастващите разходи са довели до по-големи групи със семинари и специализирано обучение , но въпреки това , основната цел на създаването на по-тесни отношения между професора и студентите е останал силен акцент . Наставнически сектори в

The American Heritage Dictionary определя preceptorship като период на практически опит и обучение на един студент , особено по медицина или медицинска сестра , която се наблюдава от експерт или специалист в дадена област . В областта на здравеопазването , един от начините да се категоризират наставник и наставнически дейности за обучение е в съответствие със следните раздели: . Ориентация на преподаване , както и обратна връзка


Ориентация

ориентация е много важен стъпка е preceptorship . По време на този период , параметрите на програмата са идентифицирани и наставници се опознават preceptees . Преди ориентация , изпрати добре дошли пакети с ориентация график , информация за организацията и необходимите формуляри. По време на дискусията по откриването , информира присъстващите за общност и организация. Почивка за обяд и станция спирки, включително управление на риска , безопасността на пациентите и предотвратяване на инфекция. Създаване на зони за документи за самоличност , паркинги пасове и други изходни материали.