Какво беше умственото увреждане?

Затрудненията в ученето са специфичен тип разстройство на неврологичното развитие, което включва трудности при усвояването, разбирането или използването на говорим или писмен език, като четене, писане и правопис. То засяга начина, по който човек получава, обработва и научава информация.

Дислексия, дискалкулия, дисграфия, нарушения на експресивния и възприемчив език и разстройство на слуховата обработка са някои от специфичните обучителни увреждания, които могат да засегнат хора от всички възрасти и могат да съществуват съвместно с други състояния, като хиперактивно разстройство с дефицит на вниманието (ADHD).

Нарушенията в ученето са постоянни и не се дължат основно на интелектуалните способности на индивида, сензорните увреждания или липсата на мотивация или възможност за учене. Вместо това те са резултат от невробиологични различия в начина, по който функционира мозъкът, особено по отношение на това как обработва информацията.

Диагнозата на обучителните затруднения често включва оценка от професионалисти като психолози или образователни диагностици, за да ги разграничат от други фактори, които биха могли да повлияят на академичните затруднения.

Обучителните затруднения могат да повлияят на образователните, социалните и професионалните постижения на индивида, ако не се осигурят подходящи интервенции и подкрепа. Ранното идентифициране, специализираните инструкции, помощните технологии и стратегиите за надграждане на силните страни на човека, като същевременно се приспособяват към неговите предизвикателства, могат да помогнат за смекчаване на ефектите от обучителните затруднения.