Поведенчески проблеми, общи за развитието увреждания
Развитието увреждания включват широк диапазон от условия, които могат да повлияят на индивидуално на всяка възраст от раждането до началото на 20-те години . Условия, включително с умствена изостаналост, синдром на Даун , аутизъм, церебрална парализа и интелектуални увреждания всички попадат в категорията на развитието инвалидност . Хората с увреждания могат да имат пропуски в моторните умения, интелектуални процеси, слух , зрение или говор . Борбата с ограничени способности може да доведе до поведенчески проблеми при комуникация или нормални дейности на ежедневния живот са прекъснати . Агресия
Хората с увреждания на развитието често демонстрират разочарованието си чрез агресивно поведение . Агресивните поведения включват удря , рита , щанцоване на други лица или предмети, словесни изблици или унищожаване на имущество . Агресивно поведение често се предшества от проблеми с комуникацията с другите , болка, чувство на неудовлетвореност , объркване, хормонални промени или промени в рутина. Тези, които помагат на индивида трябва да обмислят превантивни мерки за свеждане до минимум на тези фактори , които предизвикват агресивни чувства. Настойници , приятели или членове на семейството могат да инициират терапии , графици , рутинни процедури или успокояващи техники, за да помогне на борещия се човек.
Self - нараняващи Behavior
Self - вредна поведение се състои от контузи себе си , за да се облекчи болка или чувство на неудовлетвореност. Някои самостоятелно вредоносното поведение може да произтича от скука или внимание търсещ . Общи форми на самонараняване включват рязане или надраскване на тялото , бране на рани или струпеи , и притискане или удря тялото. Хората, които се изрязват често акции прилики на магическо мислене или липса на група за подкрепа . Те вярват, че рязане или наранява тялото ще пусне негативни чувства . Тези хора често се чувстват самостоятелно или в състояние да общуват с други хора , и те се обръщат към самонараняване като "приятел " , че е надежден .
