Как да научим Independent възпроизвеждане на аутисти

Подобно се преподава как да брои или прочетете , някои хора с аутизъм трябва да се научи как да играе . Защото аутизъм е на комуникативно разстройство , децата с условието може да не е лесно вдигнеш върху социалните ориентири, необходими , за да играете игра с връстници или да разбере за правилна употреба на дадена играчка . Преподаването на човек с аутизъм как да играе , следователно , трябва да бъде систематичен процес, подобен на начина, по който и да е друг вид поведение ще се преподава . Инструкции
как да преподават Independent Играй с аутистичен MarketBook.bg: 1

Поставете си цели за игра , които съвпадат с текущото ниво на умения на детето. Когато преподавам нова задача , вие ще искате да започнете просто и след това изграждане . Ако детето е само началото да се постави колчета в дупки и поставени заедно прости пъзели , вие ще искате да изберете дейности, които са в същото основно ниво на умения. Ако играта се разглежда като твърде трудно , а след това тя ще бъде много по-трудно да мотивира детето да играе самостоятелно.

2

Изберете играчки и дейности , представляващи интерес . Вие ще имате по-голям успех в преподаването на умения за игра , ако детето се интересува от обекта или дейността, за която се насърчава. Ако детето обича Дора Explorer , а след това предостави Дора пъзел или топка . Уверете се, че ви покажа детето какво да правя с играчките или как да участва в дейността ви създаде . Не забравяйте, че се преподава умения играят по същия начин, вие ще научи всяко друго умение. След като детето изглежда да се разбере това, което искате , да изчезне и да я дам шанс да играе самостоятелно.


3

Използвайте модел да демонстрира подходящо игра. Ако искате детето да играе по подходящ начин с кола, вместо да обърне колата и непрекъснато се върти колелата , имаме още едно дете в стаята играе по подходящ начин. Можете да използвате също и партньорски модел, който да помогне на реплика на детето за това какво да правя по-нататък , ако те участват в една дейност .

4

Укрепване на детето за подходящо игра. Ако преподавате подходящо използване на дадена играчка, засилване на детето с похвала или ядлива удоволствие всеки път, когато те играят по подходящ начин. Вие ще искате от него да сдвоите подходящо игра с нещо положително . Ако се опитвате да го мотивира да играят самостоятелно или участва в социална дейност , определен таймер и да се засили участието си всеки път, когато тя отива на разстояние .

5

приключи сесията свири на висок тон . Вие ще искате да се сложи край на дейността след определен период от време преди това сте решили беше подходящо. Детето ще бъде по- мотивиран да играе отново в бъдеще , ако тя си спомня да е забавно, а не като припомня дълъг период от време, когато тя се отегчава или не е позволено да избягат , когато тя избра да .