Терапевт Интервенциите за деца с ADHD

Едно лице с диагноза ADHD се бори с много аспекти на заболяването . Лекарствата могат да контролират хиперактивността и увеличаване на концентрацията , но интервенции са необходими за развитието на социални и образователни умения, които ще водят детето с връстниците си . A терапевт е ключов компонент в процеса. Екипен подход

за ефективна работа с дете с ADHD екипен подход е от съществено значение за успеха. Екипът се състои от детето , родителите, терапевт , лекар , психолог, помощен персонал , учители и училища. Терапевтът е от съществено значение при намирането на правилния път на интервенции да се съсредоточи върху .


Интервенции

Терапевтът работи със студентите и преподавателите да се изработи система за награда, която ще засили положително поведение в училище. Подобна система може да бъде въведена в действие у дома си , за да добавите към успеха на индивида със следните разписания, завършване на задачите и да се държи по подходящ

Екипът се изработи график за детето ; . Един , който остава неподвижен ще помогне на детето да изгради рутинната необходимите за успех. Екипът след това композира контролни списъци и диаграми, за да отбелязва напредък на детето при попълването домакинска работа и ежедневни умения за дейността. Тези диаграми ще дадат възможност на детето да разбере очакванията на екипа . Терапевтът е там всяка стъпка от пътя , за да се гарантира подходяща комуникация между детето , училището и дома.

Важно е детето да се справи с връстниците си за училище . Инструкция Един по един се фокусира върху основни умения за обучение . Например , може да се наложи детето да се научи да учат в тихо място , за да си водите бележки и да планирате почивките. Терапевтът може да помогне на учителя да разработят сигнали , че ще привлечете вниманието на ученика , без предупреждение на останалата част от класа да е проблем.

Терапевтът оценява области на слабост в тест поемане и разработва план за да помогне на детето да успее. Например , тя може да направи необходимото допълнително време за завършване на теста , има трета страна чете въпросите от теста за детето или да позволи на студентите да си направите тест на тихо място без други студенти наоколо, за да го разсее .

терапевтът инструктира детето да се използва за медитация и самоконтрол техники за забавяне на незабавно удовлетворение . Детето трябва да се научи да мисли чрез резултатите от правиш точно това, което той иска в момента . Да се ​​научим да отложи удовлетворение е важно умение в получаване заедно в света.