Алтернативни методи на обучение за дефицит на вниманието разстройство

разстройство с дефицит на вниманието (ADD ) е състояние, което е свързано с един кратък период от внимание и следователно също е свързан със затруднения в ученето . Много хора, които страдат от ADD падане чрез образователната пукнатините , губят по жизненоважни образователен опит и имат огромни трудности Осъществяването учебните начинания , въпреки изключително високите си нива на интелигентност . Въпреки това, съществуват редица методи за обучение , които могат значително да подобри учебните усилията на тези, които страдат от това заболяване. Смесеното обучение

Лица, които страдат от ADD изискват смесен подход обучение да бъде успешна във всички учебни начинания. Смесени техники на обучение, включват използването на различни методи на преподаване , които се използват в унисон да се образоват на индивида с ADD . Този метод на обучение дава възможност за студента с ADD , за да опитат от традиционната класна стая образование чрез изнасяне на лекции , но тя също така дава достъп на студентите до ръцете на дейности , както добре. Понякога се добавя използването на компютър, за да се смесват стиловете на преподаване , за да позволява на студент ADD да използват визуални и Kinesthetic ( основан на движението стил на учене ) методи на обучение. Този стил на живот е отлично , защото тя разнообразява материал и представя материала чрез игри , видео, филми , лекции и упражнения , като по този начин се разширява възможността за обжалване на студента с ADD .


Discovery Learning <Бразилски>

Discovery обучение е метод, при който студент ADD могат да участват в радостта на самостоятелно откритие; учещият се предлага експерименти , проекти, творчески начинания и практически дейности , така че той може да се научи чрез процеса на откритие . Един пример за това откритие обучение може да бъде свидетел в науката в класната стая , където студентът е помолен да създаде един проект за това как работят вулкани . Студентът е снабден с обща насока на критериите, които трябва да бъдат изпълнени , но проектът му е дадена творческа и независима наклон , където студентът може да избира как е завършен проекта и какви дейности ще се включат в проекта. Ученикът може да се създаде работещ модел на вулкана , презентация на компютъра , плакат или видео документален филм. Тази форма на обучение дава възможност на студентите да работят на по- самостоятелно определени опитен с независимост и насърчава студентите да искате да научите повече чрез откритие.