Характеристики на деца със затруднения в ученето

Когато децата имат проблеми седи все още , не може да си мълчат , правя луди неща импулсивно , борба с език или математика , свързани с дейности , и не са в състояние да завърши своята домашна или домакинска работа , те може да са когнитивни увреждания . Медицински специалисти могат да ги тестват за дислексия (четене и писане на инвалидност ) , дискалкулия ( математически инвалидност ) , дисграфия ( писмено или глоба дефицит двигателни умения ) и дефицит на вниманието и хиперактивност ( ADHD) . Дислексия ( Reading /писане )

дислексия деца четат мъчително и бавно . Тя е много по -лесно за тези деца да разберат текст чрез слушане на словото , отколкото е да го прочетете. Ръкопис е трудно, тъй като тези деца имат проблеми с пускането писма в правилния ред , както и на правописа и спомняйки си думите. Детето с дислексия могат да имат затруднения с математически проблеми . Тези деца са по-способни да се учат и да бъдат продуктивни на тихо място с достъп до един лаптоп , както и информация за лента или в книги с едър шрифт .


Дискалкулия ( Math )

деца с дискалкулия се борят да разберат основните принципи математика . Количество , положителна и отрицателна стойност , събиране и изваждане , фракции и парични транзакции са трудни концепции за тези деца да разберат . Децата с това когнитивни увреждания също имат твърд време признава последователности в математически операции , събития или пъти като дните на седмицата и организиране на математически проблеми . Децата с увреждания са подпомогнати математически проблеми , когато са обяснени в диаграми , чрез музика или на компютър .