Когнитивните Развитието Интервенции в класната стая

Познанието се отнася до начина, по който хората мислят , процеса и разбиране информация , и се процедира, за да решават проблеми . Като цяло познание е свързано с нивото на интелигентност на човека. Когнитивно развитие започва в ранна детска възраст и продължава през детството . Деца в училищна възраст , често се оценяват от учители, които могат да започнат процеса на интервенция, ако когнитивните способности на детето не се развиват нормално. Идентифициране Загрижеността

Когнитивни проблеми в развитието често са открити първоначално от учител . Използване на информация за етапите на когнитивното развитие на детето, с течение на времето , учителите могат да кажат дали едно дете може да бъде с когнитивни проблеми в развитието . Психолога на училището , с разрешение на родителите на детето , може да се извърши оценка на помощта на тест за интелигентност . The Векслер Везни е най-вероятно използва за деца в училищна възраст , тъй като се използва с деца , като се започва на възраст 4-1/2 .


Подпомагане на деца

След когнитивен проблем на развитието е идентифициран , училищния психолог предлага Образователен план за Individual ( IEP ) . Както подсказва името, IEP е индивидуализиран план да даде на детето на по- персонализирано обучение , за да отговаря на неговите нужди. The IEP се състои от специфични области , които трябва да бъдат разгледани в рамките на образованието и мерки, които ще бъдат предприети за справяне с проблемите на детето. Въз основа на напредъка , актуализации са направени в IEP .