Дисфазия четене Упражнения

Според Informa Healthcare, дисфазия е състояние, което засяга около 1 милион американци. Състоянието се нарича също като афазия и се характеризира с увреждане на някоя от функциите , свързани с комуникация, като именуване или идентифициране на имената на предмети или лица , с разбиране, повторение , говор , четене или говорене. Основната причина за това увреждане е мозъчна травма и обикновено се случва, когато човек страда хитове , кръвоизливи или травма в областите на мозъка, която контролира речта факултети . Обработки

За съжаление , няма хирургията или медицински лечения, които могат да лекуват дисфазия . Тъй като лицето, страдащо от дисфазия не е забавила психически , единственият подход е да се използват от други факултети на пациента , за да компенсира дефицит на способности . Основната идея е да се идентифицират слабите места и да работят около тях , като помага на пациента се отличи в други области. Наем четене

Пациенти с възприемчив дисфазия имат способността да говори и да общуват, но техният език е непоследователен и те обикновено нямам разбиране на това, което казват . Пациенти с изразителен дисфазия имат трудности в изразяването на мисли ; граматика и потока обикновено липсват . От четене е още една от трудностите на dysphasic пациентът е , че има някои упражнения , използвани за укрепване на уменията за четене на пациента , така че той може да подобри цялостната си способност да разберете и да изразяват себе си. Продажба и Наем на Упражнения

терапия четене се опитва да се насочите на нуждите на индивида. Един метод за терапия включва вземане на пациента прочетете имената на обекти, които тя се натъква в ежедневието , като например адреси , имена, имена на улици и така нататък.

Друг метод е да се четат истории на глас на пациента и да я накара да ги повтарям върна възможно най-близо . Това помага за усъвършенстване на нейните способности за разбиране .

Друг прост , но ефективен метод някои невролози адаптират е да се направи на пациента продължавайте да четете азбуката от списък , докато внезапно сигнал да спре. Пациентът трябва да се каже на коя буква от азбуката той е бил помолен да спре. Всички тези методи може да подобри уменията за четене , както и общите умения за разбиране .