Как да се реши дали един кохлеарен имплант е подходящ за детето
The кохлеарен имплант , който първи бе одобрен от FDA през 1980 г., може да даде възможност на хората с увреден слух да различи звучи достатъчно добре, за да се разбере реч. Тъй като кохлеарен имплант е по- ефективна, когато се имплантира в ранна възраст , родителите често трябва да се вземе решение за незначителни им дете . Ако се опитвате да направите това решение за вашето дете , ето няколко неща, за да разгледа. Инструкции1
образуват екип от професионалисти, които могат да ви помогнат при вземането на решение относно целесъобразността на кохлеарен имплант за вашето дете . Специалисти , които трябва да бъдат на вашия екип , включват : . Уши, нос , гърло и лекар ( УНГ ) , психолог, съветник, аудиология , педиатър и реч и език патолог
2
Попитайте Вашия УНГ да попълнят задълбочена оценка на ухото. Това следва да включва компютърна томография ( КТ ) или магнитен резонанс ( MRI) . УНГ също трябва да се консултирате с педиатър на детето си по отношение на безопасността на анестезия .
3
Имат аудиология проведе изслушване изпит за да се определи необходимостта от кохлеарен имплант. Ако има шанс , че един слухов апарат може да се възползва детето си , а след това , че е най- подходяща първа стъпка.
4
Говорете с екипа за това как ефективно кохлеарен имплант ще бъде даден на продължителността на времето си детето е с увреден слух . Кохлеарните импланти работят по-добре при хора, които са с увреден слух и за кратко време .
5
Обсъждане на възрастта на вашето дете с отбора. По-малките деца са склонни да имат по-голям успех с кохлеарни импланти , отколкото по-големи деца .
6
Питайте психолога за провеждане на психологическа оценка, за да се определи , ако детето ви е интелектуално и социално състояние да се приспособява към кохлеарен имплант. <Бразилски>
7
Определете ангажимент на семейството ви по отношение на продължаването на терапията за кохлеарен имплант . Вашето дете ще трябва логопедична терапия и аудиологична оценки. Той може да се наложи слухови обучение.