Дайте примери как хората могат да бъдат етикетирани със затруднения в ученето?
1. Чрез стандартизирано тестване. Стандартизираните тестове обикновено се използват за оценка на академичните умения и способности на дадено лице. Учениците, които имат резултати под определена гранична точка на тези тестове, могат да бъдат етикетирани с увреждания в обучението.
2. Чрез наблюдение в класната стая. Учителите и другите преподаватели могат да наблюдават ученици, които изпитват затруднения в обучението и да подозират, че може да имат затруднения в ученето. Тези ученици могат да бъдат насочени за допълнителна оценка от психолог или друг специалист.
3. Чрез молба на родител. Родителите, които са загрижени за академичния напредък на детето си, могат да поискат детето им да бъде оценено за затруднения в ученето. Това може да стане чрез училището на детето или чрез частен психолог или специалист по обучителни проблеми.
4. По препоръка на лекар. Лекарят може да препоръча дете да бъде оценено за затруднения в ученето, ако има медицинско състояние, за което е известно, че влияе върху академичното представяне. Примери за медицински състояния, които могат да причинят затруднения в ученето, включват хиперактивно разстройство с дефицит на вниманието (ADHD), дислексия и разстройства от аутистичния спектър.
След като дадено лице е обозначено с обучителни затруднения, то може да има право на различни услуги и подкрепа, които да му помогнат да преодолее своите предизвикателства. Тези услуги могат да включват специални образователни класове, уроци, логопед или трудова терапия. С правилната подкрепа хората с обучителни затруднения могат да успеят в училище и в живота.
