За принципите на Learning &Memory в Психология

Развитието на ученето и паметта е до голяма степен проучени тема по психология . Много психолози посвещават кариерите си , за да се разбере какво се случва с отделните неврони по време на формирането на паметта и начина на работа на мозъка като цяло , за да се възпроизведе научили поведение. Много теории са под спекулации , някои по-надеждни , отколкото други. Memory е разделена на няколко вида , включително работна памет , дългосрочната памет и кратковременната памет . Работната памет

Определенията на видове спомени са припокриващи се и донякъде объркващо. Повечето хора са запознати с краткосрочна или работната памет . Работна памет се използва за изпълнение на задачите , в която трябва да съхраняват информация, просто достатъчно дълъг, за да го използвате . Задачи ще включват прави проста математика в главата си или да намерят своя път през една тъмна стая , след като светлините изгаснат . Работната памет се съхранява в префронталната кора на мозъка . Краткосрочната памет е по- често се разбира алтернатива на работната памет . Краткосрочен или работната памет се възползва от " фонологична линия" , механизъм , по който ние многократно репетират това, което искаме да запомня (като телефонен номер ) , и " визуална пространствена скицника " , в която ние се визуализира нещо, което искаме да помня.


Long -Term Memory

дългосрочната памет е изключително способен . Невъзможно е да се изчисли колко информация може да се съхранява в дългосрочната памет , и спомени, които не са били достъпни в продължение на години могат да бъдат извикани лесно . Има предвид, че краткосрочните спомени могат да бъдат загубени завинаги , дори и една забравена дългосрочната памет може да бъде реконструиран , ако е представена достатъчно информация.