Житейски умения Дейности за специални деца

дейности житейски умения учат деца със специални нужди , как да се грижат за себе си. Основни умения , като например да си измия зъбите , рокля и събличам , измийте ръцете и лицето си , и да използват тоалетната , са всички постижения за деца със специални нужди. Успехът в обучението на тези деца дейностите на ежедневния живот разчита основно на повторение и разграждането на всяка задача в простите му етапи . Лесни стъпки

Какво може да изглежда като втора природа на повечето хора е доста трудно за деца със специални нужди. Най-основните дейности трябва да бъдат разбити на много лесни за разбиране задачи , които са прости и ясно . С премахването на предположението , че детето може да разбере повече от един етап в даден момент, тя става много по-лесно да се научи детето как да се грижи за себе си.

В началото на един процес , мисля, че на първия етап да бъде завършен и да започне там. Например, за миене на зъбите , достигайки за четката за зъби и да я извадите от нейния притежател е първият етап , който трябва мастеринг . Когато детето се отнася и за четката му за зъби без да се насърчава от възрастен , че е време да се премине към следващата стъпка , която може да бъде като на върха на разстояние от четката за зъби . За събличане , първият етап може да бъде отстраняването на обувките. След като детето премахва обувките си с една проста вербална команда , че е време да добавите следващата стъпка , която може да се сваля чорапите .

Вербалната похвала помага да се насърчи и мотивира . Когато едно дете със специални нужди усеща как трудно задача, е, че той може да се опита да се съпротивлява и да имат възрастен го направя за него. Чрез него с молба да попълните само една малка част от дейността , ще се намали вероятността от съпротива и да увеличи шансовете за успех. Наем повторение

положителен опит в преподаването на умения за живот за деца със специални нужди се увеличат, ако уменията повтарят през целия ден. Детето ще свикне с идеята за тази нова дейност, да учат и да идва да го очакваш. Няколко опита на една и съща дейност Помощ за нея да се придобият майсторство по-бързо.

Тя е добре да се работи на повече от едно житейско умение в даден момент. Като всяко умение идва, насочва детето в опитите му да научат само част от него в даден момент. Обличане, тоалет и миенето на зъбите всички се нуждаят от внимание на сутринта. Ако е необходимо , се събуди детето малко по-рано , за да си позволи възможност да работят по тези умения.

Докато детето напълно схване концепцията , тя трябва да работи на всеки етап от живота умението многократно. Преминавайки твърде скоро може да съсипе напредъка . Само когато детето започва дейността без повече от устно запитване , че е време да продължим напред.

Освен това, важно е да се повтаря задачата , докато не види положителен отговор . Ако попитате детето да си измие зъбите и тя не достига за четката , я покажа какво се иска и след това да поиска отново. В зависимост от тежестта на проблемите на детето , може да минат няколко минути , преди тя да го получава. Ако проблемите са екстремни , може да е необходимо да се предвиди ръка над ръка помощ преди да я моли да се изпълни тази задача сама.