Поведение Стратегии за обучение на деца с аутизъм

Аутизъм е група от проблеми в развитието технически, наречено разстройства от аутистичния спектър или ASD . Те се появяват в ранна детска възраст, обикновено около 3-годишна възраст . The Mayo Clinic посочва, че тя се оценява три на шест от всеки 1000 деца в САЩ имат някаква форма на аутизъм. Едно дете , проявяващи симптоми на аутизъм ще изисква много специфични методи на преподаване и учене поведение . Важно е да се разработят стратегии, за да им помогне да се научат ежедневни функции и да се справят с тяхното състояние . Проблеми за деца с аутизъм

проблеми, които възникват с аутизъм различават в зависимост от индивида и формата . Някои характерни предизвикателства за деца с аутизъм включват разбирането на езика и изразяване , социалните взаимоотношения , сетивна преработка, съпротива към промени , внимание педя , и организация.


Физическа структура

физическа структура е начинът, по който се създават и организират физическата среда . Вашето дете и нивото на самоконтрол той проявява ще определи част от вашата стратегия по отношение на физическата среда. Висши деца функциониращи аутисти могат да показват повече нужда от самоконтрол.

Design е необходимо за всички места в живота на детето си , особено у дома и в класната стая . Тази техника включва създаване на ясни визуални и физически граници. Децата с аутизъм обикновено не се справят добре с отворени пространства. Използвайте мебели и цветни маркери , като например килими квадрати или лента , за да се определи всеки пространство въз основа на това, което се случва там. Включи където пространството започва и завършва с най-прекия път към тази област определено . Пример за това може да бъде цветово кодирани Placemats за закуски и хранения. Даване на цвят мат за всяко събитие , включващо храни детето си го казва, че това е мястото, където можете да седне да яде и това е, което ви се яде за закуска . Това му позволява да се сдружават цвят с ежедневието .