Ефективни стратегии за обучение за ученици с аутизъм
преподаване в класната стая настройка с ученици , диагностицирани с аутизъм може да бъде трудна задача за учителя , както и студента. Това разстройство се отразява на развитието на способността на детето да общува ефективно и често пречи на способността да си взаимодействат с други хора . Като прави някои промени в класната стая , образователен опит с аутизъм на студентите може да се подобри и като ги учите да станат по-продуктивни . Последователните Практики
Разработване на съгласуваност в класната стая , като рутинна дейност всеки ден . Осигурете чести почивки от работа, и структурира целия ден , за отразяване на последната , доколкото е възможно .
Тази последователност дава на студентите с ясно разбиране за това какво се очаква и ще намали тревожността на детето и да им даде по-добра възможност да бъде независима и функционира нормално в класната стая , според майка Café сайта на Аутизъм Child . Тази техника е ефективна , тъй като аутисти студенти са склонни да губят фокус и да има повече неприятности учене , когато нивата на стрес се увеличава. Наем Визуални Инструкции
деца аутисти често се възползват от използването на визуална инструкции , тъй като те често имат постоянно да се препрати към инструкциите , поради да се разсейва . Виждайки пример на задача, или има информация или символи написали да представлява академични и социални очаквания е полезно да аутистичния ученик , и ще му помогне да функционира независимо и да се държат в съответствие с правилата .
A визуална графика класна стая трябва също да бъдат публикувани , така че учениците могат да гледат какво ще се случи през деня , и да са напълно наясно с това, което те ще се правят и къде те ще бъдат да го прави. Това може да бъде просто една мрежа , която показва на началния час на определени дейности, и където ще бъдат завършени тези дейности.
Други визуални помощници могат да включват признаци , които показват различни работни станции в рамките на класната стая, или къде да намеря някои доставки . <Бразилски>
Разработване успокояващ Area
стреса и тревожността са чести amongautistic студенти. Както бе споменато по -горе, повишени нива на стрес правят по- трудно за студентите да остане фокусиран и да научат ефективно. Учителят трябва да държи под око за признаци на тревожни деца и да признае , когато нивата на стрес могат да бъдат водещи до проблеми в класната стая . Някои деца ще покриват ушите си или рок напред и назад или правят други повтарящи се поведение, когато те се чувстват стреса.
Разработване успокояващ площ за тези времена могат да бъдат един ефективен начин за подпомагане на дете сделка със стреса. Тази област може да включва пространство в класната стая , където детето може да отиде и да се успокои. Гумени топки, слушалки с музика или други релаксиращи елементи трябва да бъдат на разположение , за да помогне на детето да се намали стресът .
Минимизиране Distractions
Един от най-големите предизвикателства за преподаване на студенти с аутизъм е да ги да остане фокусиран върху работата , докато не е завършен. Минимизиране отвличане на вниманието в класната стая помага на учениците задача. Това може да включва боядисване на цялата стая заглушен цвят като бежово. Премахване на елементарно и излишни декорации. Съхранявайте ненужните елементи от погледа . Регулирайте щори и позволи в подходящо количество естествена светлина. Стаята не трябва да бъде тъмно и не трябва да бъдат наводнени с пряка слънчева светлина . Също така, избягвайте използването на флуоресцентно осветление, ако е възможно , тъй като често се отвлича вниманието на външен вид и звук. Тези изменения ще понижат общите отвличане на вниманието в класната стая , според уебсайта на Специални образователни услуги .
