Как да се ангажира Семейства в училище Based Mental Health Лечение

Редица фактори могат да повлияят на психичното благополучие в ученици и тийнейджърката студенти , и шансовете за борба с тях , преди те да причинят сериозни проблеми могат да бъдат увеличени , ако на семействата на учениците , като както и на училищния персонал , са включени и знам какво да внимавате. Според учители- Net, рисковите фактори, които могат да доведат до психични заболявания на студента се разделят на три категории : рискови фактори за детето ( комуникационни затруднения и затруднения в обучението ); рискови фактори в семейството ( дисфункционално поведение в семейството или разпадане на семейството ); и рискови фактори в обществото ( социално неравностойно положение като бездомност ) . За да може училището да осигури най-добрата подкрепа за психичното здраве на ученика , здрава връзка със семейството на детето е от жизненоважно значение. Инструкции

1

Организирайте най-малко един " ден на психичното здраве на осведомеността " на мандат и да покани ключови членове на семействата на учениците или настойници . Попитайте лектори от организации за подкрепа на психичното здраве , за да обсъдят основните психични заболявания , които засягат деца и юноши в училищна възраст , както и как да разпознават знаците. График на ден в работни срещи и дискусии с отразяващи малки групи от по две или три групи родители. Работейки по този начин ще се даде възможност на семействата да се учат от психично-здравни професионалисти , а също и един от друг , в рамките на училищната среда , където те могат да говорят за училищния персонал за проблемите , които се появяват

2

включват психичното здраве за повишаване на работни листове в домашното на студентите най-малко веднъж седмично , и да информира родителите или настойниците им , че те ще трябва да седнем и да завърши тази работа с детето им . Тези таблици могат да бъдат под формата на карти за настроението, списъци с неща, които правят на студента се притесните , размисъл върху най-важните връзки в живота на студентите , или списъци на силните и слаби страни. Работните листове могат да включват също и списъци с неща, които помагат на студентите да се чувстват сигурни и поддържани . Правейки това веднъж седмично ще включва ключови членове на семейството в това как децата им се чувстват на база ден за ден .


3

Поддържа връзка с местните и национални психично-здравни организации, за да се осигури терапии като като когнитивна поведенческа терапия , консултиране и фамилна терапия в училището. Ако проблемите с ученика психическото благосъстояние станат очевидни , студентът трябва да бъде насочена по-скоро рано , отколкото късно . Училищният персонал трябва да общуват редовно с ключови членове на семейството на студента , които следва да бъдат силно насърчавани да вземат участие в някои от заседанията на терапия с детето им . ( Голяма част от сесиите на терапия трябва да бъде лично , обаче, да се даде възможност да изрази себе си напълно на студента . )

4

Насърчаване на родителите и други ключови членове на семейството , за да започнат свой собствен психичното здраве групи за повишаване на осведомеността , чрез поставянето им в контакт с местните специалисти, които биха били щастливи да дойдат заедно , за да даде разговори и тичам семинари . Организиране на някои " Психично здраве за родители" работилници в училище, за да им покаже как могат да бъдат от полза на тези групи , след това да ги насърчи да продължат тези срещи , независимо от участието на училището . Ако възрастни са насърчавани да се занимават със собствените си психическо здраве , те са по-вероятно да е наясно с това как се развиват нещата с детето им .