Логопедия Дейности за Semantic Прагматичен разстройство

Semantic Прагматичен разстройство ( SPD ) е състояние, което често е свързано с деца , страдащи от аутизъм . Въпреки това, не всички деца с аутизъм имат SPD и не всички деца с SPD са аутисти . Semantic се отнася до способността да се разбере смисъла на думи или фрази. Прагматичен е използването на език в социален контекст . С други думи , да знае какво да каже и кога да го кажа. През 1983 г. , Isabelle Rapin и A. Дорис Алън предложи име Semantic Прагматичен разстройство да се използва за диагностика на деца с определени комуникативни поведения и езикови проблеми на квалификация. Прости дейности дома речта терапия може да помогне на SPD дете подобри комуникационните умения чрез разработване на думи асоциации. Съвпадение на игри

Използвайте флаш карти в комбинация с реални обекти . Деца с Semantic Прагматичен разстройство имат трудности с абстрактен език . Трудно е да се създадат образи в съзнанието им , в отговор на изговорените думи. Ако кажете " телефон" на дете с SPD, думата може да има никакво значение без телефон седи точно там. Създаване на флаш карти с обекти за ръце на играта ще помогне на детето да се сдружават думата . Например , пластмасова игра телефон ще седне до карта с думата " телефон" , изписана върху него . Както казвате думата , вашето дете може да играе с телефона и да видим на писаното слово . Поставете карта по -често наблюдавани обекти във вашия дом . Етикет телевизора , вратата на компютъра и така нататък . Деца с SPD трябва постоянни напомняния с текстообработващи и картинни асоциации за подобряване на езиковите умения.


Computer Възпроизвеждане

Насърчавайте детето си да използва компютър, за да напишете написани думи. Чрез въвеждане на думи върху екран , той ще направи визуална връзка с думата . Умът му трябва да мисли думата , пръстите му трябва да напишете думата , а очите му трябва да видят думата . Обучение за всяко физическо лице, се увеличава с използването на повече от едно чувство , което е защо ние четем глави на глас , когато учат. Това ни позволява да чуете текста , както и да го види. Той подобрява нашето разбиране и паметта на материала. Едно дете с Semantic Прагматичен разстройство трябва да се направи връзката между думи , правопис , граматика и структура на изреченията . За едно дете с SPD, виждаме, е всичко. Концепцията на думи , свързваща заедно, за да образуват едно изречение е абстрактна , освен ако не видят процеса . Въвеждане на задачи извън или създаване на текст на компютър осигурява визуална връзка между език и думи.