Какви са нивата на интелектуални затруднения

? Диагнозата на интелектуални затруднения упълномощава лицето да отговаря на два критерия . Първият критерий е малко под средния резултат на тест за интелигентност . Вторият е продължаващото ограничено функциониране в ежедневни умения , които включват дресинг , самостоятелни грижи , комуникация, типична игра ниво възраст или образование. Терминът " умствена изостаналост " замества остарялата терминът " умствена изостаналост ", но и двата термина остават в употреба. Умствени увреждания са категоризирани в четири различни нива, които се основават на коефициента на интелигентност на полувремето на лицето. Profound интелектуални затруднения

резултат An IQ под 20 или 25 , заедно с ограничени ежедневно функциониране идентифицира дълбоки умствени увреждания. Хората с диагноза дълбока умствена изостаналост могат да живеят в групови или семейни жилища в общността с широки подпори . Тези носители могат да включват почистване , помощ за лична хигиена и отдих подкрепа. Федерални и държавни управленски мандат, местни училищни райони предоставят индивидуални образователни опори за деца възраст от 3 до 21. Образователни опори за хора с дълбоки умствени увреждания са различни, но могат да включват адаптирано училищното образование , хранене и тоалет помощ и професионално , реч и физическа терапия.


Тежко интелектуални затруднения

An IQ вкара в интервала от 20 до 40, заедно с ограничения в ежедневни умения , идентифицира тежка умствена изостаналост . Като цяло , хората с тежка умствена изостаналост живеят в група или частни домове в общността с подпори в заетостта , Грижи за дома и развлекателни дейности. Местния квартал The училище осигурява индивидуализирани опори за деца възраст от 3 до 21. Образователни опори за деца с тежки умствени увреждания често включват paraprofessional в общото образование класната стая , осигуряване на индивидуална помощ в области на нужда и умения в общността живее. Оценките определят необходимостта от професионално , физическо или говорна терапия .