Какви могат да бъдат причините детето с аутизъм да загуби уменията си за приучване към гърне?

Причини за регресия на приучването към гърне при деца с аутизъм

Децата с аутизъм могат да изпитат различни промени, докато растат, включително регресии или временни неуспехи в техните умения. Приучването към гърне е умение, което отнема време и практика, за да се овладее, и не е необичайно децата с аутизъм да преживеят периоди на регресия в своите умения за приучаване към гърне.

Ето някои често срещани причини за регресия на приучването към гърне при деца с аутизъм:

1. Промени в рутината :Децата с аутизъм процъфтяват в рутината и всяко прекъсване на ежедневния им график може да причини стрес и безпокойство, което може да доведе до регресия в техните умения. Неща като пътуване, промени в ежедневния им график или дори промени в техния болногледач могат да предизвикат регресия в обучението на гърне.

2. Стрес и безпокойство :Децата с аутизъм често са по-чувствителни към стрес и безпокойство от обикновено развиващите се деца. Когато детето се чувства стресирано или тревожно, за него може да бъде трудно да се съсредоточи върху задачата да приучава към гърне. Стресови фактори като преходи в училище, смущения в семейството или социални събития могат да доведат до регресия в уменията за приучаване към гърне.

3. Промени във физическото здраве :Регресията в уменията за приучване към гърне също може да бъде свързана с промени във физическото здраве. Заболявания като запек или диария могат да причинят смущения в нормалния модел на елиминиране на детето, което може да затрудни връщането им към нормалната рутина на гърне.

4. Ново обучение :Докато децата с аутизъм учат и се развиват, те могат да изпитат някои неуспехи в съществуващите си умения. Когато детето учи нещо ново, като нов метод на общуване или нова дейност, може да бъде по-трудно за него да се съсредоточи върху обучението на гърне. Това може да доведе до временна регресия в техните умения за приучаване към гърне.

5. Регресия :Регресията може да бъде обща характеристика на разстройствата от аутистичния спектър като цяло и може да засегне всяка област от развитието на детето, включително уменията му за приучване към гърне. В някои случаи детето може да е овладяло обучението за гърне за определен период от време, но след това регресира и трябва да научи отново умението.

6. Сензорни проблеми :Децата с аутизъм могат да изпитат сензорна чувствителност, която затруднява приучването към гърне. Например, те може да изпитват затруднения да понасят усещането, че са мокри или мръсни, или може да са чувствителни към структурата или температурата на тоалетната седалка.

7. Трудности в общуването :Децата с аутизъм може да изпитват затруднения да изразят нуждите си. Те може да не са в състояние да кажат на своя болногледач, когато трябва да използват гърнето, или може да не са в състояние да предадат усещането, че трябва да отидат.

8. Поведенчески предизвикателства :Децата с аутизъм могат да се ангажират с предизвикателно поведение, което ги затруднява да следват рутинно обучение към гърне. Те може да откажат да седнат на гърнето или да проявят разрушително поведение, което да повреди гърнето.

Важно е да запомните, че регресията е временна пречка и с правилната подкрепа и стратегии повечето деца с аутизъм в крайна сметка ще възвърнат уменията си за приучаване към гърне. Ако сте загрижени за регресия на приучването на детето си към гърне, говорете със здравния екип на детето си или със специалист по развитие за подкрепа.