Как учителите могат да помогнат на децата с аутизъм, със социални умения

Според Американската академия по педиатрия , една в 91 деца в Съединените щати има разстройство от аутистичния спектър. Един от отличителните белези на аутизма е трудно да разберат социалните сигнали , заедно с предизвикателствата при вземане на приятели или свързани с връстници. Това означава, че все повече педагози са възложени трудната задача на обучението по социални умения на деца с аутизъм. Много различни терапии и методики, са на разположение за преподаване на социални умения. Тъй ASD способностите на децата и предизвикателства се различават , това е важно да се има предвид , че не всички методи ще бъдат ефективни за всеки ученик. Ето защо е толкова важно , че училищата дизайн и следват студента IEP , или Индивидуален план за обучение , който е проектиран да се справи дефицитите по социална умения , съобразени с конкретния дете. Една ефективна IEP ще включва обучение на социални умения през целия ден на студента от различни източници. Разговор Skills

разговори и уменията за слушане са два ключови компонента за работа в социални умения, за да ASD студенти. Тези умения са най-добре , преподавани в малки групи , съставен от деца с типичните им връстници. Типичните студентите могат да моделират подходящи умения , като питам и отговор на въпроси , да правят избор , като се превръща , като показва емпатия, поддържане на лично пространство и невербална комуникация. Студентите ASD трябва да се научат на тези умения и да ги практикуват в положителна , безопасна среда . Най-добрият начин да се ангажират с тези видове разговори е по време на организираната " обяд куп . " Обяд куп сесии типични се случват по време на обяд , където учениците се хранят и играят договорени игра заедно по време на периода. Бране на самата игра е част от урока. Всяка игра, която включва като се превръща може да бъде полезно , а някои игри , които включват задаване на въпроси и вземането на решения, са особено полезни за урока. Освен това, типични студентите трябва да имат някои основни обучение за това какво да очакваме от ASD студентите , и трябва да бъдат посъветвани да бъдат некритични на дефицитите , които без съмнение ще възникват по време на път заедно.

<Бразилски> умения за приятелство

Учителите трябва да обсъдят начини да подходят другите, как да се сприятеляват и как да ги държи заедно с техните ASD студенти. В зависимост от начина вербална дете е , социални истории могат да бъдат ефективни , в допълнение към партньорска моделиране един по един или в малка група среда . Тя може да бъде полезно да се съставят различни ситуации с типичен студент да докаже правото и нещо погрешно да се каже, и да разиграят различни сценарии, които студентът ASD ще се сблъскате .